5.

那天是星期二，七月的太yAn晒得像要把空气烫起来。

    营队的活动教室里开着冷气，但混杂着纸张香味与塑胶椅的闷热。

    我坐在靠窗的桌子边，把笔记本压在臂下，假装在写作业，实际是在修改自己早上写的一小段短篇。十四岁的我总喜欢把心里的语句写得太重、太用力，好像怕世界听不到一样。

    教室另一头有个小男生，b其他孩子更安静、更边缘一点，存在像不想被太多人打扰。

    他侧着身，把一本普通中X封面的笔记本摊在桌上，握笔的方式异常用力。他不是在画画，也不是抄写，感觉是在写某种会让他全身投入的东西。

    我原本没有在注意他。

    是真的没有。

    直到我听见他小小声地念出一句话。

    「……照样画葫芦的老师、照样画葫芦的学生，最後变成一整片长得一模一样的萝卜田……好烂。」

    「嗯？」我下意识抬起头。

    那不是一般小男生会讲的句子。

    尤其是十二岁。

    他好像没发现自己讲出声，又嘟囔一句：

    「这样嘲讽台湾教育制度会不会太直白……算了，反正没人会看。」

    我整个人像被瞬间点亮。

    那句话像一把小小的钥匙，刚好cHa进我心里的某个锁孔。

    一个十二岁的小孩在写讽刺教育制度的？

    还会自我批评立